开放存取
问题 |
E3S网页汇编
卷积211 2020
一号stJESSD专题讨论会:地球、能源、环境科学和可持续发展国际专题讨论会2020 |
|
---|---|---|
文章号 | 02016 | |
页数 | 8 | |
段内 | 通用环境建模 | |
多尔市 | https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021102016 | |
在线发布 | 2020年11月25日 |
必威主页
21102016(2020年)
大学水灾环境学习:学生HATS初步分析开发DIFMOL模型
一号印度尼西亚Negeri大学环境教育系
2交通系印度尼西亚Negeri大学
3印度尼西亚泛卡西拉大学架构系
4印度尼西亚NegeriSemarang大学地理教育系
*对应作者 :henita.rahmayanti@unj.ac.id
大流行病期间环境教育必须特别注重自然灾害高阶思维技巧是解决自然灾害所需技能之一研究的目的是描述HTS学生开发基于在线学习模型的洪水减灾研究方法使用描述式收集技术使用调查结果表明学生HITS评分仍属极低类(33.09)。这使得需要为学生开发DIFMOL系统,特别是在HOTS相关方面,HOTS系统仍然薄弱环境教育创新对提高学生克服环境问题能力很重要DIFMOL在此例子中起环境教育创新作用,与灾难相关并可以开发本研究得出结论,学生HITS评分仍属极低类别,需要改进建议在下次研究中开发DIFMOL
必威西汉姆赞助作者版由EDPScience发布,2020
开存文章分发创用CC授权4.0允许在任何介质上不受限制使用、分发和复制,只要原创作品正确引用
当前用法度量显示文章视图累积计数(全文文章视图包括HTML视图、PDF和ePub下载,根据可用数据)和Vision4Press平台摘要视图
数据对应2015年后板状使用当前使用量度自在线发布后48-96小时提供并按周日每日更新
初始下载度量器可能花点时间